为提高学生学习兴趣、课堂参与度与实践深度，让学习方式更加灵活主动， 10月26日，经济管理学院教师郭黎明使用翻转课堂的教学方式完成《设计思维基础》课程授课，获得了学生的欢迎。
课堂上，来自2016级电子商务一班学生白利国展示并讲解了自己设计的美工作品。其他学生针对作品，发表个人见解，教师引导学生参与讨论。在讨论中找优点，说不足，在交流与反思中提高，现场气氛非常活跃。
经济管理学院有关负责人表示，翻转课堂主要是“先学后教”，加强学生的自学能力。通过便利的信息检索系统，学生可以先进行自学，查询相关资料、向提出疑问等，教师根据学生预习情况来指导学生讨论，重点讲解学生自学后还未弄懂的知识。翻转课堂的方式是该院提高课程实效，打造优质高效课堂的探索之一，旨在促进学生参与课堂活动，提升教学效果。
（编辑：张化夷）
